Les ateliers de sensibilisation à la lecture à voix haute auront lieu jeudi 28 avril et vendredi 29 avril de 10h à 11h30 à la médiathèque municipale en section jeunesse.

Ils seront animés par Noélie Delmas, «Les ateliers de Noé». 

• Ateliers gratuits, sur inscription
• Renseignements et inscriptions : Médiathèque Municipale, 05 53 84 57 58 ou bibliotheque@mairie-tonneins.fr

Présentation de l'atelier par Noélie Delmas

Voici ce qu'Anne-Marie Chartier, écrivait en 2002 : « En quoi consiste le talent du lecteur ? À rendre les beautés des oeuvres qu’il interprète ; pour les rendre, il faut nécessairement les comprendre. Mais voici qui va vous étonner : c’est son travail pour les rendre qui les lui fait mieux comprendre ; la lecture à haute voix nous donne une puissance d’analyse que la lecture muette ne connaîtra jamais. »

C'est bien souvent grâce à celles et ceux qui savent lire que les plus jeunes découvrent « les beauté des oeuvres » dont parle cette docteur en sciences de l'éducation. La lecture du soir, pratiquée par de nombreux parents, en est un bon exemple.

Vient ensuite l'étape essentielle de l'apprentissage du code grapho-phonologique, qui peut durer plusieurs années. Grâce à cette avancée, les enfants gagnent une merveilleuse autonomie : ils peuvent lire ce qu'ils veulent, quand ils le veulent, où ils le veulent... et à qui ils
le veulent ! À ce stade de l'apprentissage, le risque est alors de considérer la pratique de la lecture à voix haute uniquement comme un mode d'évaluation de la capacité à déchiffrer et à mettre le fameux « ton ». Or, comme le souligne Anne-Marie Chartier, la lecture à voix haute
n'est pas une fin en soi, mais au contraire une porte vers « une puissance d'analyse », un accès au coeur du texte tout particulier dont il serait dommage de se priver. La pédadogue dit enfin que pour interpréter une oeuvre il faut « nécessairement [la] comprendre ». C'est pourquoi, au cours de cet atelier, je vais proposer aux enfants d'observer avec finesse les mots du texte (leur place, leur rôle, leur sens) pour qu'ils puissent ensuite partager « [ses] beautés ». Cette exploration aventureuse est au coeur de l'Observation Réfléchie de la Langue, approche du Français que je pratique dans le cadre des cours que je donne, et qui a la particularité de mêler la lecture à l'étude de la langue. « Le Français avec
Noé », c'est pour moi l'occasion de me dédier uniquement à cette approche que j'affectionne particulièrement, car elle me semble pleine de sens.